为深入贯彻新时代教育发展理念，持续提升教师专业素养与科研能力，进一步推动幼儿园教育教学质量向更高层次发展。2026年1月8日下午，梅堰幼儿园精心组织并召开了吴江区第十一批双学年课题开题论证会。本次会议聚焦教育科研与实践创新的深度融合，为教师专业成长搭建了高质量的交流平台。论证会由计良华副园长主持，园长、保教主任及相关教研骨干共同出席，三位课题主持人作重点汇报。

论证会上，各课题主持人立足教育实践，结合学科特点与幼儿发展需求，围绕课题研究的核心概念、主要目标、内容框架、方法路径、实施步骤及预期成果等方面，进行了系统、详实且富有深度的阐述。汇报内容既体现了理论支撑的严谨性，又彰显了实践导向的可行性，充分展现了教师们扎实的研究功底与敏锐的教育洞察力。

在认真听取各课题汇报后，计良华副园长针对每项课题的研究定位、实施难点与成果预期等方面，逐一进行了细致点评与专业指导。他特别强调，课题研究不仅是完成一项任务，更应成为教师专业成长的重要载体。为此，他提出在研究过程中应着力养成"研、思、行、察"四位一体的科研习惯：一是深研精思，明确方向；二是稳步推进，注重过程；三是及时反思，动态调整；四是科学评估，持续优化。 他指出，这一循环机制将有效提升教育科研的系统性、逻辑性与实效性，助力教师实现从"经验型"向"研究型"的专业转变。

课题研究是教育发展的内在动力，也是教师实现自我突破与专业升华的重要途径。本次开题论证会的顺利举行，不仅为各项课题的扎实推进奠定了坚实基础，也进一步营造了浓厚的园本教研氛围。相信在科研精神的引领下，教师们必将在教育实践中不断探索、持续创新，最终实现专业成长与幼儿发展的双向赋能，为推动幼儿园教育质量的整体提升注入持久而鲜活的生命力。