为提高幼儿园保育教育质量，梅堰幼儿园园长室和中层，相对集中时间段有重点地进班跟踪半日。调研活动旨在：多方位多角度的观察，对照《指南》观察教师和幼儿的日常活动行为，发现问题，及时反馈交流。

本次幼儿园半日跟踪调研覆盖全园小、中、大三个年龄段，通过现场观摩半日活动组织、幼儿行为记录，对班级区域游戏、集体教学活动、户外活动、生活环节及过渡环节进行了系统评估。通过观察与反馈发现，幼儿整体参与度高，展现出良好探索欲与社交能力。区域游戏中，材料层次性与教师指导针对性需加强，部分幼儿因任务难度不适而兴趣流失；集体教学环节互动形式可更多元，增加幼儿自主表达机会；户外活动安全管控到位，体能锻炼有待提升。生活环节中，幼儿自理能力进步显著，过渡环节组织效率仍需优化。后续将围绕以上方向制定具体行动计划，聚焦分层材料投放、开放式提问策略及过渡环节调整，持续跟踪改进效果，进一步提升半日活动质量，促进幼儿全面发展。